ในเด็กจำนวน 594 คนที่พ่อแม่รายงานการวินิจฉัยโรคสมาธิสั้นผู้ที่ทานยาได้คะแนน 2.9 คะแนนสูงกว่าในการทดสอบทางคณิตศาสตร์ที่ได้มาตรฐานและ 5.4 คะแนนในการอ่านการทดสอบสูงกว่าเด็กที่เป็น ADHD ที่ไม่ได้ใช้ยา
นักวิจัยใช้ตัวอย่างตัวแทนระดับประเทศจากการศึกษาระยะยาวในวัยเด็กของเด็กที่เข้าโรงเรียนอนุบาลในปี 2541 และติดตามพวกเขาผ่านชั้นที่ห้า
คะแนนการทดสอบที่สูงกว่านั้นเทียบได้กับความก้าวหน้าที่คาดหวังในช่วงหนึ่งในห้าของปีการศึกษาสำหรับวิชาคณิตศาสตร์และประมาณหนึ่งในสามของปีการศึกษาสำหรับการอ่านตามการศึกษาที่ได้รับทุนจากสถาบันสุขภาพจิตแห่งชาติของสหรัฐอเมริกา
“ มันเป็นหลักฐานสำคัญอีกชิ้นหนึ่งที่ระบุไว้อย่างชัดเจนว่าการรับประทานยาไม่ได้เกี่ยวกับพ่อแม่หรือครูที่รู้สึกดีขึ้นเกี่ยวกับเด็กหรือคิดว่าเขาหรือเธอปฏิบัติตามได้มากขึ้น” สตีเฟ่นพีฮินชอว์ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษากล่าว จิตวิทยาที่ University of California, Berkeley “ในวัตถุประสงค์แบบทดสอบมาตรฐานการอ่านและความสามารถทางคณิตศาสตร์ที่ออกแบบมาอย่างเข้มงวดเรามีหลักฐานว่ามีความสำเร็จ” โลกแห่งความเป็นจริง “
การศึกษาถูกตีพิมพ์ใน กุมารเวชศาสตร์ ฉบับเดือนพฤษภาคม
เด็กประมาณ 4.4 ล้านคนในสหรัฐอเมริกาหรือเกือบร้อยละ 8 ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคสมาธิสั้นตามศูนย์ควบคุมและป้องกันโรคของสหรัฐอเมริกา เด็กประมาณร้อยละ 56 ใช้ยารักษาโรคและช่วยให้พวกเขามีสมาธิ
เด็กชายมีแนวโน้มที่จะได้รับการวินิจฉัยมากกว่าเด็กหญิง อัตราอุบัติการณ์ของเด็กผู้ชายอยู่ที่ 10.9% เมื่อเปรียบเทียบกับ 4.4 เปอร์เซ็นต์ของเด็กหญิงตามสถิติของ CDC ตั้งแต่ปี 2546
อาการของโรคสมาธิสั้นรวมถึงการเบี่ยงเบนความสนใจ, ความฉับพลัน, การฝันกลางวันที่มากเกินไป, การดิ้นรนและกระวนกระวายใจ มีหลายประเภท: ประเภทหนึ่งที่มีการทำเครื่องหมายโดยความไม่ตั้งใจเป็นหลักส่วนหนึ่งมีการทำเครื่องหมายโดยสมาธิสั้นและประเภทรวม
สมาธิสั้นมีความเชื่อมโยงกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ต่ำรวมถึงคะแนนคณิตศาสตร์และการอ่านที่ต่ำกว่าอัตราที่สูงขึ้นของการจัดการศึกษาพิเศษและอัตราการออกกลางคันสูง
การวิจัยก่อนหน้านี้แสดงให้เห็นถึงประโยชน์ของยารักษาโรคสมาธิสั้นสำหรับเด็กที่มีความผิดปกติรวมถึงการปรับปรุงความจำระยะสั้นประสิทธิภาพของงานที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนและอัตราการสำเร็จการบ้าน
แต่นี่เป็นหนึ่งในคนแรกที่มองดูผลการเรียนในระยะยาว Richard Scheffler ผู้เขียนศาสตราจารย์ด้านนโยบายสาธารณะของ UC Berkeley กล่าว
ดร. จอนชอว์ผู้อำนวยการแผนกจิตเวชศาสตร์เด็กและวัยรุ่นที่โรงเรียนแพทย์มหาวิทยาลัยไมอามีกล่าวว่าการศึกษานี้ยืนยันว่าผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิตและผู้ปกครองหลายคนรู้จักกันมานานหลายปีเกี่ยวกับประโยชน์ของการใช้ยาสมาธิสั้น
“ การศึกษาวิจัยที่ได้รับการออกแบบมาอย่างดีนี้ยืนยันถึงสิ่งที่เป็นที่รู้จักทางการแพทย์มานานหลายปีว่าเด็กที่ได้รับผลกระทบจากอาการสมาธิสั้นนั้นมีความพิการในประสบการณ์การเรียนและผลการเรียนของพวกเขา” ชอว์กล่าว “การใช้ยาที่เหมาะสมอย่างรอบคอบสำหรับสภาพทางระบบประสาทนี้ช่วยให้เด็กเหล่านี้ประสบความสำเร็จในโรงเรียนและในเวทีการศึกษา”
แม้ว่าจะมีการใช้ยาเพื่อช่วยให้เด็กสมาธิสั้น แต่การใช้ยาอย่างกว้างขวางยังเป็นที่ถกเถียงกันโดยมีเด็กบางคนที่อ้างว่ากำลังได้รับยาโดยไม่จำเป็น
การศึกษาไม่ได้เรียกร้องให้เด็กทุกคนที่มีปัญหาด้านความสนใจได้รับการใช้ยา Hinshaw กล่าว การวินิจฉัยโรคสมาธิสั้นควรทำหลังจากการประเมินอย่างระมัดระวังโดยแพทย์
ไม่ใช่ว่าเด็กทุกคนจะเห็นคะแนนการทดสอบเพิ่มขึ้นจากการใช้ยา
“ นี่ไม่ได้หมายความว่าเด็กทุกคนจะแสดงให้เห็นว่าเป็นประโยชน์” ฮินชอว์กล่าว “บางคนจะแสดงมากขึ้นบางน้อยครอบครัวและแพทย์จะต้องประเมินการแลกเปลี่ยนระหว่างผลประโยชน์ที่อาจเกิดขึ้นและผลข้างเคียงที่อาจเกิดขึ้น”
ในขณะที่ยารักษาโรคสมาธิสั้นได้รับการปรับปรุงคะแนนเด็กที่มีสมาธิสั้นยังคงมีคะแนนการทดสอบที่ต่ำกว่าค่าเฉลี่ยของเด็กที่ไม่มีความผิดปกติ
นอกจากใบสั่งยาแล้วเด็กที่มีภาวะซนสมาธิสั้นจำเป็นต้องมีการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและครูและการสอนที่เป็นไปได้เพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาจะประสบความสำเร็จในโรงเรียน